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学校组织教师参加“PBL+CBL+TBL 三位一体教学模式全流程设计实操工作坊”

作者: 时间:2023-11-01 点击:

 

 为加强学生的创造力、团队合作、领导力、动手能力及项目执行等能力的提升,促进“以学生为中心”教育教学理念的应用实践,10月27日至30日,人事处(教师发展中心)组织我校骨干教师赴昆明参加“PBL+CBL+TBL 三位一体教学模式全流程设计实操工作坊”。


本次工作坊由西南交通大学首批教学设计师、教师发展师张方教授和西安欧亚学院通识教育学院PBL学习研究中心主任、全国PBL项目学习教学设计工作坊培训讲师邢江姹教授两位业内专家授课。


工作坊通过讲练结合、课堂实操演练、案例解析、小组互动交流、阶段性成果展示与专家点评指导等多种方式,从PBL、TBL、CBL 三种教学模式的目标分解、基本要求与实践应用等方面内容展开深入阐释,帮助参训教师从不同角度深入学习和掌握 PBL+CBL+TBL 三种教学模式交融的具体方法和步骤,从而提升学生学习成果,提高课堂教学育人水平。



在为期两天的培训中,我校教师全程积极参与,踊跃展示自己的教学设计,积极争取授课专家现场点评,表现出了认真的学习态度和强劲的学习动力,体现了改进教学的强烈愿望,为学生们未来的学习和成长展开了一片充满希望的天空。迟宏罡老师谈到,这次培训更让他坚定了“应始终坚持以学生为中心”的理念,要做到这一点需要老师心中有学生,教学方式上要大胆尝试,实践中要多交流分享。杨雪梅老师表示,要使以学生为中心的各种教学方法在自己的课程上落地开花必须做到多听、多看、多思、多学、多做、多创新。杨雪芬老师谈到,PBL+CBL+TBL教学方法打破传统教学模式,可更好地提升学生的主观能动性、创造力、应用能力,但需要教师在课前做好充足的设计和准备,做好学情分析和个性化设计。王萍老师谈到,培训拓宽了她对PBL的认识,目前在医学类课程中经常使用的CBL可根据本次学习内容进行改进。周艳芳老师提出,课程设计必须针对课程独特的内容,不能千篇一律、死搬硬套,提升教师教学积极性和愉悦感是教师做好教学改革的重要基础。邵军丽老师表示对PBL教学方法有了新的认识和理解,后续会在教学中积极尝试。老师们表示这些收获将对自己未来的教学工作产生积极影响。



希望通过这次培训活动,能够在学校中推广和应用PBL教学方法,为学生的全面发展创造更好的教育环境。后续人事处(教师发展中心)还将推出系列培训活动,助力提高教师教育教学能力、推动教学改革、提升人才培养质量。(文、 图/人事处 初审/黄志刚 复核/周圆 终审/冯锦山)



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